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Formation à la pédagogie Montessori

Le 21 août '07 - L'école nomade active Papachapito propose aux adultes, parents ou éducateurs, des formations à la "méthode MONTESSORI" sur toute la France.
Ces formations pédagogiques sont ouvertes à tous sans niveau requis et ont lieu tout au long de l'année, pendant et hors vacances scolaires.
La méthode de Maria Montessori est une pédagogie moderne adaptée à l'enfant d'aujourd'hui, personnalisée, autocorrective qui tient compte des facteurs physiques et psychologiques dans le respect et la liberté de la personnalité de l'enfant. "Lorsque nous comprendrons tout ce que l'enfant acquiert par lui-même, nous saurons mieux ce que peut devenir l'homme" (Maria Montessori -1870.1952).

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Si les enfants dans une école Montessori travaillent individuellement, plutôt que collectivement, comment pourront ils se préparer à la vie sociale ?

La vie sociale ne consiste ni en un groupe d’individus restant ensemble, l’un à côté de l’autre, ni en leur avancement en masse sous le commandement d’un capitaine comme un régiment en marche ni comme une classe ordinaire d’élèves.

La vie sociale de l’homme est fondée sur le travail, organisé de manière harmonieuse et sur les vertus sociales – et ce sont les attitudes qui se développent à un degré exceptionnel parmi nos enfants. La constance dans leur travail, la patience quand ils doivent attendre, la capacité d’adaptation aux circonstances innombrables qui se présentent à eux dans leurs contacts quotidiens avec les autres, l’entraide réciproque et ainsi de suite, sont tous les exercices qui représentent une vie sociale réelle et pratique et que nous voyons, pour la première fois, être organisées parmi les enfants dans une école. En fait, alors que les écoles sont équipées uniquement afin d’accommoder les enfants, assis passivement l’un à côté de l’autre, dont on attend qu’ils reçoivent du professeur (on pourrait presque dire de manière parasitique), nos écoles, au contraire, disposent de matériel adapté à toutes ces formes de travail qui sont nécessaires dans une petite communauté indépendante et active.

Le travail individuel dans lequel l’enfant peut s’isoler et se concentrer, sert à perfectionner son individualité et plus l’homme atteint la perfection, plus il est capable de s’associer harmonieusement avec les autres. Un mouvement social fort ne peut pas exister dans des individus préparés, juste comme les membres d’un orchestre ne peuvent pas jouer ensemble harmonieusement sans que chaque individu se soit consciencieusement entraîné seul par un exercice répété.
#4088 par papachapito, le ---

bonjour,
je me prénomme romain et je suis éducateur spécialisé, directeur de centre et d'un acceuil périscolaire. Mon commentaire ne sera ni diffamatoires ,ni agressif, ni insultants mais je me pose juste des questions sur cette méthode "montessori" que je trouve pour ma part douteuse et individualiste. Ne pensez vous pas que notre société malheureusement est deja bien assez individualiste ?? ne devriont nous pas au contraire encouragé l'échange et la découverte de l'autre ?? n'est il pas malsain de garder un enfant a la maison qui de ce fait est privée de vie sociale par un choix qu'il n'a pas fait de lui meme ? merci de repondre a ces quelque questions et si ce n'est pas le cas et bien tampis pour moi je resterai sur mes "idées".
romain. #2500 par romain17, le ---

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